Si se excluyen el aprendizaje a través de explicaciones orales e instrucciones (que necesitan del lenguaje), el aprendizaje por prueba y error
y por observación son dos mecanismos de particular interés para la adquisición de la cultura en niños y adultos. El aprendizaje social, u observacional,
mejora la adaptabilidad humana y permite a los individuos adquirir una amplia gama de conocimiento sin tener que probar ellos mismos ese conocimiento.(Teoria del Aprendizaje Social 1, Teoria del Aprendizaje Social 2)
Hemos estudiamos las bases cerebrales del aprendizaje social utilizando fMRI, y encontramos que una región en la corteza prefrontal derecha se activa
cuando uno evoca una regla previamente aprendida por prueba y error o por observación de otra persona realizando esa misma tarea (PDF).
Si la conducta de otros no llama la atención de la persona con Asperger, son ellos capaces de utilizar esa conducta ajena para aprender reglas nuevas y abstractas?
Laboratorio de Neurociencia Integrativa